보드게임을 하다가 지면 판을 엎어버리는 아이, 술래잡기에서 잡히면 "나 안 해!"를 외치는 아이. 저도 처음엔 "승부욕이 강한가 보다"라고 넘겼습니다. 그런데 조금 더 들여다보니 이건 이기고 싶은 마음이 아니라 지는 순간을 버티지 못하는 것이었습니다. 그 차이를 알고 나서야 제가 아이에게 해줄 수 있는 것이 보이기 시작했습니다.지는 것을 두려워하는 아이, 승부욕과는 다릅니다아이가 게임에서 지고 나서 친구에게 "너 반칙했잖아!"라고 소리를 지른다면, 많은 부모가 그 장면에서 경쟁심을 봅니다. 하지만 제가 주의 깊게 살펴봤을 때, 그 행동의 뿌리는 조금 달랐습니다. 이기고 싶다는 욕구보다 졌을 때의 감각, 즉 부끄러움과 자존감 손상을 견디지 못하는 것에 가까웠습니다.여기서 자존감 손상이란 패배를 자신의 능력..

중학교 1학년 수행평가에서 책 한 권을 읽고 35분 안에 비평문을 써야 하는 과제가 나옵니다. 이 사실을 처음 접했을 때 솔직히 좀 당황했습니다. 단순히 책을 많이 읽혔다고 해서 이런 과제를 무난하게 해낼 수 있는 게 아니라는 걸, 그제야 실감했기 때문입니다. 독서 습관과 문해력, 같은 것이 아니었습니다제가 직접 살펴봤더니, 중학교 입학 이후 아이들에게 요구되는 능력은 초등학교 때와 차원이 다릅니다. 시 창작, 사회 정책 제안, 비평문 쓰기처럼 고도의 메타인지(metacognition)가 필요한 과제들이 1학년 때부터 쏟아집니다. 여기서 메타인지란 자신이 알고 모르는 것을 스스로 파악하고 조절하는 능력을 말합니다. 단순히 내용을 기억하는 수준을 넘어, 자신의 생각을 들여다보고 논리적으로 풀어낼 줄 알아야..

솔직히 저는 아이가 게임에서 지고 나서 펑펑 울거나 물건을 던질 때, 그 승부욕 자체를 없애야 한다고 생각했습니다. 그게 제가 오랫동안 잘못 알고 있었던 부분입니다. 승부욕은 문제가 아닙니다. 그것을 어떻게 표현하는지가 핵심입니다. 이기고 싶은 마음, 지기 싫은 마음 안에는 더 잘하고 싶다는 성취 욕구가 함께 담겨 있습니다.승부욕과 감정조절, 왜 함께 가르쳐야 하는가제가 직접 겪어봤는데, 아이가 보드게임을 하다가 질 것 같다는 낌새가 보이는 순간 표정이 굳어버립니다. 그리고 갑자기 "규칙이 원래 이게 아니야"라며 게임판을 뒤집으려 하기도 했습니다. 처음에는 단순히 버릇이 없는 거라고 생각했습니다. 그런데 아이의 행동을 좀 더 들여다보니, 그 안에는 자기 능력이 확인되는 순간에 대한 두려움이 있었습니다.여..

아이를 스스로 하는 아이로 키우고 싶다면서, 정작 부모가 모든 걸 대신 해주고 있지는 않으셨나요? 저는 이 모순을 깨닫는 데 꽤 오랜 시간이 걸렸습니다. 자기주도성은 책상 앞에서 갑자기 생기는 능력이 아니라, 아이가 신발 끈을 묶으려 낑낑대는 그 순간에 조용히 자라고 있었습니다.부모가 더 해줄수록, 아이는 더 못하게 된다제가 처음 이 이야기를 접했을 때 솔직히 좀 불편했습니다. '아이가 힘들어하면 도와주는 게 당연한 거 아닌가?' 싶었거든요. 그런데 곱씹어 보면 볼수록, 그 불편함이 바로 문제의 핵심을 건드리고 있다는 걸 알게 됐습니다.어른 기준으로 1분이면 끝날 일이 아이에게는 10분이 걸리는 이유가 있습니다. 손의 소근육(fine motor skills)이 아직 충분히 발달하지 않았기 때문입니다. 여..