조용히 혼자 노는 아이를 보면 사회성에 문제가 있다고 생각하십니까? 저도 한때 그랬습니다. 유치원에서 아이들을 지켜보면서, 오히려 그 고요함이 문제가 아니라 그 아이 나름의 에너지 회복 방식일 수 있다는 걸 뒤늦게 깨달았습니다. 내향성과 외향성은 성격의 좋고 나쁨이 아니라, 정신 에너지를 사용하고 채우는 방식의 차이입니다. 기질 이해: "저 아이는 왜 저럴까"에서 시작된 관찰아침마다 교실 문을 열기도 전에 "선생님, 나 어제 뭐 했는지 알아요?"라고 먼저 말을 걸어오는 아이가 있었습니다. 새로운 친구가 장난감을 꺼내면 어느새 옆에 앉아 있고, 낯선 공간에서도 먼저 손을 내밉니다. 반면 등원 후 한동안 말없이 자기 자리를 지키며, 친구들이 북적이는 블록 놀이보다 조용히 그림을 그리는 것을 택하는 아이도 있..

아이가 방문을 닫기 시작했을 때, 처음에는 그냥 피곤한가 보다 싶었습니다. 그런데 그게 한 번이 아니라 습관이 되고, 물어보는 말마다 "몰라", "됐어"로 돌아오는 순간이 쌓이면 얘기가 달라집니다. 오래 아이들을 가르치면서 저도 그 변화의 앞에 여러 번 서봤습니다. 사춘기 자녀와의 관계, 어떻게 다가가는 것이 맞는지 제가 직접 부딪히며 정리한 것들을 솔직하게 써봤습니다. 존중 방식: 일반적으로 알려진 것과 실제가 다른 점사춘기 자녀에게는 존중이 필요하다는 말, 많이 들어보셨을 겁니다. 저도 그 말에는 완전히 동의합니다. 다만 '존중'이 구체적으로 어떤 모습이어야 하는지에 대해서는 일반적으로 알려진 것과 실제 현장의 느낌이 조금 달랐습니다.일반적으로 사춘기의 격한 감정 반응은 전두엽 발달 미완성과 관련이 ..

아이들을 오래 가르치다 보면 이런 순간이 꼭 옵니다. "나는 똑같이 말했는데, 왜 이 아이만 이렇게 반응하는 걸까?" 처음엔 그냥 말 잘 듣는 아이와 그렇지 않은 아이로 단순하게 나눴습니다. 그런데 시간이 지나면서 그 분류가 얼마나 위험한 생각이었는지 알게 됐습니다. 아이의 기질을 이해하는 일이 왜 훈육의 출발점이 되어야 하는지, 제가 겪은 이야기와 함께 풀어보겠습니다. 기질 이해 — "왜 이 아이는 똑같은 말에 다르게 반응할까?""오늘은 새로운 게임을 해볼 거야"라고 말하는 순간, 어떤 아이는 제일 먼저 앞으로 달려 나옵니다. 그런데 어떤 아이는 그 자리에서 한 발짝도 안 움직이고 친구들이 어떻게 하는지를 한참 지켜봅니다. 제가 직접 겪어봤는데, 그 아이에게 "왜 안 해? 빨리 와!"라고 재촉했더니 오..

아이가 흥분해서 달려오면 저도 반사적으로 "누가 잘못한 거야?"를 먼저 물었습니다. 그런데 유치원에서 아이들 사이의 다툼을 중재하다 보면, 하나의 사건을 두고 두 아이의 이야기가 완전히 달라지는 경우가 생각보다 훨씬 많습니다. ADHD를 가진 아이일수록 이 간격이 더 벌어지는 경향이 있는데, 그 이유가 단순히 거짓말이 아니라 인지 왜곡 때문이라는 점을 알고 나서 저의 접근 방식이 조금씩 달라졌습니다. 같은 사건, 다른 기억 — ADHD 아동의 인지 왜곡유치원에서 제가 직접 목격한 장면 중 가장 기억에 남는 건 이런 경우였습니다. 분명히 실수로 부딪힌 상황이었는데, 한 아이는 "쟤가 일부러 밀었어요"라고 했고, 다른 아이는 "저는 그냥 지나가던 거예요"라고 했습니다. 어른 눈에는 답이 명확해 보이는 상황이..